Læringsvansker og lidelser

Typer av læresykdommer og deres tegn

Bekjemper barnet ditt med skolen? Frykter de å lese høyt, skrive et essay eller takle et matteproblem? Mens hvert barn har problemer med lekser fra tid til annen, hvis et bestemt læringsområde er konsekvent problematisk, kan det tyde på en læringsforstyrrelse. Ved å forstå alt du kan om læringsvansker, kan du sikre at barnet ditt får riktig hjelp til å overvinne utfordringene i klasserommet og lykkes i livet.

Hva er læringsvansker?

Læringshemming, eller læringsforstyrrelser, er et paraplybegrep for et bredt spekter av læringsproblemer. En læringshemming er ikke et problem med intelligens eller motivasjon. Barn med læringskompetanse er ikke lat eller dum. Faktisk er de fleste like smarte som alle andre. Hjernen deres er ganske enkelt koblet på en annen måte. Denne forskjellen påvirker hvordan de mottar og behandler informasjon.

Enkelt sagt, barn og voksne med læringsvansker ser, hører og forstår ting annerledes. Dette kan føre til problemer med å lære ny informasjon og ferdigheter, og sette dem i bruk. De vanligste typene læringsvansker innebærer problemer med å lese, skrive, matte, resonnere, lytte og snakke.

Barn med læringsvansker kan og lykkes

Det kan være vanskelig å møte muligheten for at barnet ditt har en læreforstyrrelse. Ingen foreldre vil se barna sine lide. Du kan lure på hva det kan bety for ditt barns fremtid, eller bekymre deg for hvordan barnet ditt skal gjøre det gjennom skolen. Kanskje du er bekymret for at ved å ta hensyn til barnets læringsproblemer, kan de være merket "sakte" eller tildelt en mindre utfordrende klasse.

Men det viktige å huske er at de fleste barn med læringskompetanse er like smarte som alle andre. De trenger bare å bli lært på måter som er skreddersydd for sine unike læringsstiler. Ved å lære mer om læringsvansker generelt, og spesielt barnets læringsproblemer, kan du bidra til å bane vei for suksess i skolen og utover.

Tegn og symptomer på læringshemming og lidelser

Hvis du er bekymret, ikke vent

Hvis du mistenker at barnets læringsproblemer kan kreve spesiell hjelp, må du ikke forsinke med å finne støtte. Jo før du beveger deg fremover, desto bedre er barnets sjanser for å nå sitt fulle potensiale.

Læringshemming ser veldig forskjellig fra barn til barn. Ett barn kan kjempe med lesing og staving, mens en annen elsker bøker, men kan ikke forstå matte. Fortsatt et annet barn kan ha problemer med å forstå hva andre sier eller kommuniserer høyt. Problemene er svært forskjellige, men de er alle læringsforstyrrelser.

Det er ikke alltid lett å identifisere læringsvansker. På grunn av de store variasjonene er det ikke et eneste symptom eller en profil som du kan se på som bevis på et problem. Imidlertid er noen advarselsskilt mer vanlige enn andre i ulike aldre. Hvis du er klar over hva de er, vil du kunne ta en læreforstyrrelse tidlig og raskt ta skritt for å få barnet ditt hjelp.

Følgende sjekkliste viser noen vanlige røde flagg for læringsforstyrrelser. Husk at barn som ikke har læringskompetanse, fremdeles kan oppleve noen av disse vanskeligheter på ulike tidspunkter. Tiden for bekymring er når det er en konsistent ujevnhet i barnets evne til å mestre visse ferdigheter.

Tegn og symptomer på læringshemming: Førskolealder

  • Problemer som uttaler ord
  • Feil ved å finne riktig ord
  • Vanskelighetsgrader
  • Feil ved å lære alfabetet, tallene, fargene, figurene, ukedagene
  • Vanskeligheter ved å følge anvisninger eller lærerutiner
  • Vanskelighetsgrad å kontrollere fargestifter, blyanter og saks eller farger i linjene
  • Feil med knapper, glidelåser, snaps, lærer å knytte sko

Tegn og symptomer på læringsvansker: Aldri 5-9

  • Feil ved å lære sammenhengen mellom bokstaver og lyder
  • Kan ikke blande lyder for å lage ord
  • Forvirrer grunnleggende ord når du leser
  • Sakte å lære nye ferdigheter
  • Konsekvent feiler ord og gjør hyppige feil
  • Problem med å lære grunnleggende matematiske konsepter
  • Vanskelighetsgrad forteller tid og husker sekvenser

Tegn og symptomer på læringshemming: alder 10-13

  • Vanskeligheter med leseforståelse eller matematikkferdigheter
  • Feil med åpne testspørsmål og ordproblemer
  • Misliker lesing og skriving; unngår å lese høyt
  • Dårlig håndskrift
  • Dårlig organisatoriske ferdigheter (soverom, lekser, skrivebord er rotete og uorganiserte)
  • Feil ved å følge diskusjoner i klasserommet og uttrykke tanker høyt
  • Staver det samme ordet annerledes i et enkelt dokument

Å være oppmerksom på utviklingsmiljøer kan hjelpe deg med å identifisere læringsforstyrrelser

Å være oppmerksom på normale utviklingsmiljøer for småbarn og barnehager er svært viktig. Tidlig gjenkjenning av utviklingsforskjeller kan være et tidlig signal om et læringsvanskeligheter og problemer som oppdages tidlig kan være enklere å korrigere.

Et utviklingsforsinkelse kan ikke betraktes som et symptom på læringshemming før barnet ditt er eldre, men hvis du gjenkjenner det når barnet ditt er ung, kan du gripe inn tidlig. Du kjenner ditt barn bedre enn noen andre gjør, så hvis du tror det er et problem, gjør det ikke vondt for å få en vurdering. Du kan også spørre barnelege om et utviklingsmål for milepæler.

Problemer med lesing, skriving og matte

Læringsvansker er ofte gruppert av skoleområdet ferdighetssett. Hvis barnet ditt er i skole, dreier det seg typisk om læringsforstyrrelser som er mest iøynefallende rundt lesing, skriving eller matte.

Læringsvansker ved lesing (dysleksi)

Det er to typer læringshemming ved lesing. Grunnleggende leseproblemer oppstår når det er vanskelig å forstå forholdet mellom lyder, bokstaver og ord. Leseforståelsesproblemer oppstår når det ikke er mulig å forstå meningen med ord, setninger og avsnitt.

Tegn på å lese vanskeligheter inkluderer problemer med:

  • bokstav og ordgjenkjenning
  • forstå ord og ideer
  • lesehastighet og flytighet
  • generelle vokabular ferdigheter

Læringshemming i matematikk (dyscalculia)

Læringshemming i matte varierer sterkt avhengig av barnets andre styrker og svakheter. Et barns evne til å gjøre matte vil bli påvirket annerledes av et språkinnlæringshemming, eller en visuell forstyrrelse eller et problem med sekvensering, minne eller organisasjon.

Et barn med en mattebasert læringsforstyrrelse kan kjempe med memorisering og organisering av tall, operasjonsskilt og antall "fakta" (som 5 + 5 = 10 eller 5 × 5 = 25). Barn med matteinnlæringsforstyrrelser kan også ha problemer med å telle prinsipper (som teller ved to eller telle med fifre) eller har problemer med å fortelle tid.

Læringsvansker skriftlig (dysgraphia)

Læringshemminger skriftlig kan innebære fysisk handling av skrift eller den mentale aktiviteten til å forstå og syntetisere informasjon. Grunnleggende skriveforstyrrelse refererer til fysisk vanskelighet med å danne ord og bokstaver. Ekspressiv skrivefeil indikerer en kamp for å organisere tanker på papir.

Symptomer på en språklig læring handikap dreier seg om handlingen. De inkluderer problemer med:

  • nøyaktighet og konsistens i skriving
  • nøyaktig kopiering av bokstaver og ord
  • staving konsistens
  • skrive organisasjon og sammenheng

Andre typer læringshemming og lidelser

Lesing, skriving og matte er ikke de eneste ferdighetene som påvirkes av læringsforstyrrelser. Andre typer læringshemming innebærer vanskeligheter med motoriske ferdigheter (bevegelse og koordinering), forståelse av talespråk, skille mellom lyder og tolkning av visuell informasjon.

Læringsvansker i motoriske ferdigheter (dyspraksi)

Motor vanskelighet refererer til problemer med bevegelse og koordinering om det er med fine motoriske ferdigheter (kutting, skriving) eller brutto motoriske ferdigheter (kjører, hopper). En motorisk funksjonshemming kalles noen ganger som en "utgang" -aktivitet, noe som betyr at den relaterer til utdataene fra hjernen. For å kunne løpe, hoppe, skrive eller kutte noe, må hjernen kommunisere med de nødvendige lemmer for å fullføre handlingen.

Tegn på at barnet ditt kan ha en motorisk koordinasjonshemming, inkluderer problemer med fysiske evner som krever hånd-øye-koordinering, som å holde en blyant eller knytte en skjorte.

Læringsvansker i språk (avasi / dysfasi)

Språk- og kommunikasjonsinnlæringshemming innebærer evnen til å forstå eller produsere talespråk. Språk betraktes også som en utgangsaktivitet fordi det krever å organisere tanker i hjernen og ringer på de riktige ordene for å muntlig forklare noe eller kommunisere med noen andre.

Tegn på en språkbasert læringsforstyrrelse innebærer problemer med verbale språkkunnskaper, som evnen til å gjenopprette en historie og talefølge, samt evnen til å forstå betydningen av ord, deler av tale, retninger etc.

Auditive og visuelle prosessproblemer: betydningen av ørene og øynene

Øynene og ørene er det primære middel til å levere informasjon til hjernen, en prosess som kalles "input". Hvis øynene eller ørene ikke fungerer som de skal, kan læring lider.

Auditorisk behandlingsforstyrrelse - Profesjonelle kan referere til evnen til å høre godt som "auditiv prosesskompetanse" eller "mottakelig språk". Evnen til å høre ting riktig påvirker i stor grad evnen til å lese, skrive og stave. En manglende evne til å skille mellom utallige forskjeller i lyd eller høre lyd i feil hastighet gjør det vanskelig å hente ord og forstå de grunnleggende konseptene for lesing og skriving.

Visuell behandlingsforstyrrelse - Problemer i visuell oppfattelse inkluderer manglende subtile forskjeller i former, reversering av bokstaver eller tall, hopper over ord, hopper over linjer, misperceiving dybde eller avstand, eller har problemer med øyehåndskoordinering. Profesjonelle kan referere til arbeidet i øynene som "visuell behandling." Visuell oppfatning kan påvirke brutto og fine motoriske ferdigheter, leseforståelse og matte.

Vanlige typer læringsvansker

dysleksi - Vanskelighetsgrad med lesing

  • Problemer med å lese, skrive, stave, snakke

dyskalkuli - Vanskelighetsgrad med matte

  • Problemer med matteproblemer, forståelse av tid, bruk av penger

dysgraphia - Vanskelighetsgrad med skriving

  • Problemer med håndskrift, staving, organisering av ideer

Dyspraksi (sensorisk integrasjonsforstyrrelse) - Vanskelighetsgrad med gode motoriske ferdigheter

  • Problemer med hånd-øye koordinering, balanse, manuell fingerferdighet

Dysphasia / Afasi - Vanskelighetsproblemer

  • Problemer med å forstå talespråk, dårlig leseforståelse

Auditorisk behandlingsforstyrrelse - Vanskelighetsgrad å høre forskjeller mellom lyder

  • Problemer med lesing, forståelse, språk

Visual Processing Disorder - Vanskelighetsgrad å tolke visuell informasjon

  • Problemer med lesing, matte, kart, diagrammer, symboler, bilder

Andre lidelser som gjør læring vanskelig

Vanskelighetsgrad i skolen stammer ikke alltid fra læringshemming. Angst, depresjon, stressende hendelser, følelsesmessig traumer og andre forhold som påvirker konsentrasjonen, gjør læring mer av en utfordring. I tillegg medfører ADHD og autisme noen ganger eller forveksles med læringshemming.

ADHD - ADHD (ADHD), mens det ikke anses å være et læringsvanskeligheter, kan sikkert forstyrre læring. Barn med ADHD har ofte problemer med å sitte stille, holde seg fokusert, følge instruksjonene, holde orden og fullføre lekser.

autisme - Vanskelighetsgrad å mestre visse faglige ferdigheter kan stamme fra gjennomgripende utviklingsforstyrrelser som autisme og aspergers syndrom. Barn med autisme spektrumforstyrrelser kan ha problemer med å kommunisere, lese kroppsspråk, lære grunnleggende ferdigheter, få venner og få øyekontakt.

Håper å lære funksjonshemming: Hjernen kan forandre seg

Hvordan hjelper forståelse hjernen en læringsforstyrrelse?

Ved hjelp av en telefonanalog forstyrrer defekte ledninger i hjernen normale kommunikasjonslinjer og gjør det vanskelig å behandle informasjon enkelt. Hvis tjenesten var nede i et bestemt område av byen, kan telefonselskapet løse problemet ved å koble til tilkoblingene igjen. På samme måte, under de rette læringsbetingelsene, har hjernen muligheten til å omorganisere seg selv ved å danne nye nevrale forbindelser. Disse nye forbindelsene letter ferdigheter som å lese og skrive som var vanskelige å bruke de gamle forbindelsene.

Vitenskapen har gjort store fremskritt i å forstå hjernens indre arbeid, og en viktig oppdagelse som gir nytt håp om å lære funksjonshemninger og lidelser kalles neuroplasticity. Neuroplasticitet refererer til hjernens naturlige, livslang evne til å forandre seg. Gjennom livet kan hjernen danne nye forbindelser og generere nye hjerneceller som respons på erfaring og læring. Denne kunnskapen har ført til banebrytende nye behandlinger for læringshemming som utnytter hjernens evne til å forandre seg. Innovative programmer, som Arrowsmith-programmet, bruker strategiske hjernevirkninger for å identifisere og styrke svake kognitive områder. For barn som har problemer med å skille mellom ulike lyder i et ord, er det for eksempel nye datamaskinbaserte læringsprogrammer som reduserer lydene slik at barn kan forstå dem og gradvis øke forståelsens hastighet.

Disse funnene om nevroloplastic gir håp til alle elever med læringsforstyrrelser, og videre forskning kan føre til ytterligere nye behandlinger som retter seg mot de egentlige årsakene til læringsvanskeligheter, i stedet for å bare tilby copingstrategier for å kompensere for svakheter.

Diagnose og testing for læringshemming og lidelser

Som du allerede har lært, er det ikke alltid lett å diagnostisere en funksjonshemming. Ikke anta at du vet hva ditt barns problem er, selv om symptomene virker klare. Det er viktig å få barnet ditt testet og evaluert av en kvalifisert profesjonell. Når det er sagt, bør du stole på dine instinkter. Hvis du tror noe er galt, lytt til tarmene dine. Hvis du føler at en lærer eller lege minimerer dine bekymringer, kan du søke en annen mening. Ikke la noen fortelle deg å "vente og se" eller "ikke bekymre deg for det" hvis du ser at barnet ditt sliter. Uansett hvorvidt ditt barns problemer skyldes et læringsforstyrrelse, er det nødvendig med inngrep. Du kan ikke gå galt ved å se på problemet og ta handling.

Husk at å finne noen som kan hjelpe kan ta litt tid og krefter. Selv eksperter blander opp læringsvansker med ADHD og andre atferdsproblemer noen ganger. Du må kanskje se litt rundt eller prøve mer enn en profesjonell. I mellomtiden, prøv å være tålmodig, og husk at du ikke alltid får klare svar. Prøv å ikke bli for opptatt når du prøver å bestemme etiketten for barnets lidelse. La det til fagfolkene. Fokuser i stedet på skritt du kan ta for å støtte barnet ditt og adressere deres symptomer på praktiske måter.

Diagnostiserings- og testprosessen for læringshemming

Det er en prosess å diagnostisere en funksjonshemming. Det innebærer testing, historieopptak og observasjon av en utdannet spesialist. Å finne en anerkjent henvisning er viktig. Start med barnets skole, og hvis de ikke klarer å hjelpe deg, spør ditt forsikringsselskap, lege eller venner og familie som har lykkes med læringshemminger.

Typer av spesialister som kan være i stand til å teste for og diagnostisere læringsvansker inkluderer:

  1. Kliniske psykologer
  2. Skoles psykologer
  3. Barnepsykiatere
  4. Opplæringspsykologer
  5. Utviklingspsykologer
  6. nevropsykolog
  7. Psychometrist
  8. Arbeidsterapeut (tester sensoriske lidelser som kan føre til læringsproblemer)
  9. Tale- og språkterapeut

Noen ganger koordinerer flere fagfolk som et team for å få en nøyaktig diagnose. De kan be om innspill fra barnets lærere. Anbefalinger kan da gjøres for spesialundervisningstjenester eller taletale terapi innenfor skolesystemet. En ikke-offentlig skole som spesialiserer seg på å behandle læringsvansker, kan være et godt alternativ hvis offentlig skole ikke trener. For en liste over ikke-offentlige skoler i ditt område, gå til nettsiden for statens institutt for utdanning.

Integrasjon, sekvensering og abstraksjon: Tekniske vilkår for hvordan hjernen fungerer

En profesjonell læringsforstyrrelsesekspert kan referere til betydningen av "integrasjon" til læring. Integrasjon refererer til forståelsen av informasjon som er levert til hjernen, og den inkluderer tre trinn: sekvensering, som betyr å sette informasjon i riktig rekkefølge; abstraksjon, som gir mening av informasjonen; og organisasjon, som refererer til hjernens evne til å bruke informasjonen til å danne komplette tanker.

Hver av de tre trinnene er viktig, og barnet ditt kan ha svakhet i et eller annet område som forårsaker vanskeligheter med å lære. For eksempel i matematikk er sekvensering (evnen til å sette ting i orden) viktig for å lære å telle eller gjøre multiplikasjon (samt lære alfabetet eller årets måneder). På samme måte er abstraksjon og organisering viktige deler av mange pedagogiske ferdigheter og evner. Hvis en bestemt hjernevirksomhet ikke skjer riktig, vil det skape en veiblokke for å lære.

Få hjelp til barn med nedsatt funksjonsevne

Når det gjelder læringshemming, er det ikke alltid lett å vite hva du skal gjøre og hvor du skal finne hjelp. Å vende til spesialister som kan identifisere og diagnostisere problemet, er selvsagt viktig. Du vil også ønske å jobbe med barnets skole for å lage overnatting for barnet ditt og få spesialisert faglig hjelp. Men ikke overse din egen rolle. Du kjenner barnet ditt bedre enn noen andre, så ta ledelsen når du ser på dine valg, lære om nye behandlinger og tjenester, og overvåke barnets utdanning.

Lær spesifikkene om barnets læringshemming. Les og lær om barnets type læringsvanskeligheter. Finn ut hvordan funksjonshemming påvirker læringsprosessen og hvilke kognitive ferdigheter som er involvert. Det er lettere å evaluere læringsmetoder hvis du forstår hvordan læringshemmingen påvirker barnet ditt.

Forskningsbehandlinger, tjenester og nye teorier. Sammen med å vite om hvilken type læringshemming barnet ditt har, utdanne deg selv om de mest effektive behandlingsalternativene som er tilgjengelige. Dette kan hjelpe deg med å advokere for barnet ditt på skolen og forfølge behandling hjemme.

Forfølge behandling og tjenester hjemme. Selv om skolen ikke har ressurser til å behandle barnets læringshemming optimalt, kan du forfølge disse alternativene alene hjemme eller med en terapeut eller veileder.

Opprettholde barnets styrker. Selv om barn med læringskompetanse sliter i ett læringsområde, kan de utmerke seg i en annen. Vær oppmerksom på barnets interesser og lidenskaper. Å hjelpe barn med læringsproblemer utvikler sine lidenskaper og styrker vil trolig hjelpe dem med vanskelighetsgrader også.

Sosiale og følelsesmessige ferdigheter: Hvordan kan du hjelpe

Læringsvansker kan være svært frustrerende for barn. Tenk deg å ha problemer med en ferdighet alle dine venner takler med lethed, bekymrer deg for pinlig deg selv foran klassen, eller sliter med å uttrykke deg selv. Ting kan være dobbelt frustrerende for svært lyse barn med læringshemming - et scenario som ikke er uvanlig.

Barn med nedsatt funksjonsevne kan ha problemer med å uttrykke sine følelser, roe seg ned og lese nonverbal signaler fra andre. Dette kan føre til vanskeligheter i klasserommet og med jevnaldrende. Den gode nyheten er at du som foreldre kan få stor innvirkning på disse områdene. Sosiale og følelsesmessige ferdigheter er de mest konsekvente indikatorene for suksess for alle barn - og det inkluderer barn med læringsforstyrrelser. De oppveier alt annet, inkludert akademiske ferdigheter, i å forutsi livslang prestasjon og lykke.

Læringshemming, og de tilhørende faglige utfordringene, kan føre til lav selvtillit, isolasjon og atferdsproblemer, men de trenger ikke. Du kan motvirke disse tingene ved å skape et sterkt støttesystem for barn med nedsatt funksjonsevne, og hjelpe dem å lære seg å uttrykke seg, håndtere frustrasjon og arbeide gjennom utfordringer. Ved å fokusere på barnets vekst som person, og ikke bare på akademiske prestasjoner, vil du hjelpe dem til å lære gode følelsesmessige vaner som satte scenen for suksess gjennom livet.

Finne støtte mens du hjelper et barn med lærevansker

Alle barn kan være både spennende og utmattende, men det kan virke som at barnet ditt med en læringshemming er spesielt så. Du kan oppleve litt frustrasjon og prøver å jobbe med barnet ditt, og det kan virke som en oppoverbakke når du ikke har den informasjonen du trenger. Etter at du har lest hva deres spesifikke læringshemming er, og hvordan det påvirker deres oppførsel, vil du kunne begynne å takle utfordringene i skolen og hjemme. Hvis du kan, være sikker på å nå ut til andre foreldre som adresserer lignende utfordringer som de kan være gode kilder til kunnskap og emosjonell støtte.

Anbefalt lesing

LD Grunnleggende - Inkluderer vanlige advarselsskilt og symptomer, hvordan du svarer, og tips for å få hjelp tidlig. (LD Online)

Typer av læringsvansker - Oversikt over typer læringsvansker og lenker til en mer grundig artikkel. (Learning Disabilities Association of America)

Dysleksi Basics - Oversikt over dysleksi, hvordan det blir diagnostisert, og hvilke behandlinger er tilgjengelige. (International Dyslexia Foundation)

Forstå Dysgraphia - Lær hva som forårsaker det og hvilke instruksjonsaktiviteter som kan hjelpe. (International Dyslexia Foundation)

Auditorisk behandlingsforstyrrelse - Hvordan oppdage, diagnostisere og hjelpe et barn. (Kidshealth)

Nonverbal Learning Disorders - Oversikt over denne ofte forsømte læring funksjonshemming. (LD Online)

Forfattere: Gina Kemp, M.A., Melinda Smith, M.A., og Jeanne Segal, Ph.D. Sist oppdatert: januar 2019.

Loading...

Populære Kategorier